Salta al contenuto (premi Invio)

Studiare il tedesco

Deutsch lernen

  • Sguardi sul mondo di lingua tedesca
    • Le nostre lingue
    • I tedeschi
    • Nostalgie austriache
    • La Svizzera tra mito e realtà
    • Gli ebrei nel mondo di lingua tedesca
    • Nel nome di Dio
    • La musica tra tradizione e provocazione
    • Sano? O piuttosto saporito?
  • Grammatica
    • Per orientarsi
      • L’alfabeto
      • La punteggiatura
      • Bibliografia e sitografia
      • Ringraziamenti
    • Le parole
      • I verbi
        • I verbi autonomi
        • I verbi deboli
        • I verbi forti
        • I verbi irregolari
        • I verbi ausiliari
        • I verbi modali
        • I verbi infinitivi
        • Verbi a supporto e relativo costrutto
        • Verbi forti e irregolari: paradigmi
      • I nomi
      • Articoli e „parole-articolo“
      • I pronomi
      • Gli aggettivi
      • Le copule
      • Gli avverbi
      • Le particelle
      • Le preposizioni
      • Le congiunzioni coordinative
      • Le congiunzioni subordinative
      • Satzäquivalente
      • Le parole composte
      • Le negazioni
    • Le frasi
      • Le frasi principali
      • Le frasi secondarie
      • Le costruzioni con il verbo all’infinito
      • I correlati
    • I sintagmi
      • Gli argomenti
        • Il soggetto
        • L’argomento all’accusativo
        • L’argomento al genitivo
        • L’argomento al dativo
        • L’argomento preposizionale
        • L’argomento verbale
        • L’argomento di stato
        • L’argomento di direzione
        • L’argomento di misura
        • L’argomento modificativo
        • L’argomento predicativo
      • Le espansioni
      • Gli attributi
    • I fondamenti della grammatica
      • La grammatica delle dipendenze
      • La valenza
      • Criteri per la classificazione
      • Categorie grammaticali
      • Le scelte di questa grammatica
      • La coniugazione
      • La declinazione
      • La comparazione
  • Strumenti per il docente
    • Strumenti per la valutazione
    • Costrutti con verbo a supporto
  • Orientamenti didattici
    • Comunicare in lingua straniera nella lezione di disciplina
    • CLIL – Integrazione di lingua e contenuto nella lezione di disciplina
    • Pianificare unità di apprendimento
    • Lezione della disciplina o lezione di lingua con la disciplina?
    • Sviluppare e valutare le competenze in lingua straniera
    • Uso fluente o uso corretto? Quale priorità nell’apprendimento linguistico?
    • Per una valutazione autentica e affidabile
    • Il progetto
    • Scene da un immaginario consiglio di classe
    • Un curricolo orientato allo sviluppo sostenibile
    • Comprensione interculturale
    • Negoziare per intendersi
    • Lo studio delle lingue straniere in Italia
    • Le associazioni degli insegnanti, agenti di formazione
  • L’autrice
  • Italiano
    • Deutsch
info@studiareiltedesco.com

Studiare il tedesco

Deutsch lernen

info@studiareiltedesco.com
  • Sguardi sul mondo di lingua tedesca
    • Le nostre lingue
    • I tedeschi
    • Nostalgie austriache
    • La Svizzera tra mito e realtà
    • Gli ebrei nel mondo di lingua tedesca
    • Nel nome di Dio
    • La musica tra tradizione e provocazione
    • Sano? O piuttosto saporito?
  • Grammatica
    • Per orientarsi
      • L’alfabeto
      • La punteggiatura
      • Bibliografia e sitografia
      • Ringraziamenti
    • Le parole
      • I verbi
        • I verbi autonomi
        • I verbi deboli
        • I verbi forti
        • I verbi irregolari
        • I verbi ausiliari
        • I verbi modali
        • I verbi infinitivi
        • Verbi a supporto e relativo costrutto
        • Verbi forti e irregolari: paradigmi
      • I nomi
      • Articoli e „parole-articolo“
      • I pronomi
      • Gli aggettivi
      • Le copule
      • Gli avverbi
      • Le particelle
      • Le preposizioni
      • Le congiunzioni coordinative
      • Le congiunzioni subordinative
      • Satzäquivalente
      • Le parole composte
      • Le negazioni
    • Le frasi
      • Le frasi principali
      • Le frasi secondarie
      • Le costruzioni con il verbo all’infinito
      • I correlati
    • I sintagmi
      • Gli argomenti
        • Il soggetto
        • L’argomento all’accusativo
        • L’argomento al genitivo
        • L’argomento al dativo
        • L’argomento preposizionale
        • L’argomento verbale
        • L’argomento di stato
        • L’argomento di direzione
        • L’argomento di misura
        • L’argomento modificativo
        • L’argomento predicativo
      • Le espansioni
      • Gli attributi
    • I fondamenti della grammatica
      • La grammatica delle dipendenze
      • La valenza
      • Criteri per la classificazione
      • Categorie grammaticali
      • Le scelte di questa grammatica
      • La coniugazione
      • La declinazione
      • La comparazione
  • Strumenti per il docente
    • Strumenti per la valutazione
    • Costrutti con verbo a supporto
  • Orientamenti didattici
    • Comunicare in lingua straniera nella lezione di disciplina
    • CLIL – Integrazione di lingua e contenuto nella lezione di disciplina
    • Pianificare unità di apprendimento
    • Lezione della disciplina o lezione di lingua con la disciplina?
    • Sviluppare e valutare le competenze in lingua straniera
    • Uso fluente o uso corretto? Quale priorità nell’apprendimento linguistico?
    • Per una valutazione autentica e affidabile
    • Il progetto
    • Scene da un immaginario consiglio di classe
    • Un curricolo orientato allo sviluppo sostenibile
    • Comprensione interculturale
    • Negoziare per intendersi
    • Lo studio delle lingue straniere in Italia
    • Le associazioni degli insegnanti, agenti di formazione
  • L’autrice
  • Italiano
    • Deutsch

Mese: Aprile 2021

Home\2021\Aprile

Strumenti per la valutazione

29 Apr,2021 Franca Quartapelle

Volendo perseguire la progressiva costruzione di competenze linguistico-comunicative negli apprendenti non si può prescindere da un’attenta e precisa valutazione sia …

Leggi tutto

Categorie

  • Orientamenti didattici (14)
    • Apprendimento interculturale (2)
    • CLIL (3)
    • Didattica (3)
    • Politica scolastica (3)
    • Valutazione (3)
  • Sguardi sul mondo di lingua tedesca (8)
  • Strumenti per il docente (2)
  • Uncategorized (4)

Archivi

  • Febbraio 2024 (1)
  • Giugno 2021 (1)
  • Maggio 2021 (2)
  • Aprile 2021 (1)
  • Febbraio 2021 (1)
  • Dicembre 2020 (1)
  • Novembre 2020 (8)
  • Settembre 2020 (6)
  • Giugno 2020 (3)
  • Dicembre 2019 (2)
  • Luglio 2019 (2)

Copyright ©2019 Studiare il Tedesco by Franca Quartapelle School Zone | Sviluppato da Rara Theme. Powered by WordPress. Privacy Policy

Utilizziamo i cookie per essere sicuri che tu possa avere la migliore esperienza sul nostro sito. Se continui ad utilizzare questo sito noi assumiamo che tu ne sia felice. Cookie settingsACCETTA
Privacy & Cookies Policy

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary
Sempre abilitato
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Non-necessary
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
ACCETTA E SALVA