Damit das Curriculum individuellen und gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht werden kann, muss es möglich sein, die Lernwege zu differenzieren. Dies gilt …
Für eine interkulturelle Kommunikation
In jeder Kommunikation – auch die unter Gesprächspartnern desselben Kulturkreises – soll man Verständigungsschwierigkeiten überwinden. Dies gilt umso mehr in …
Das Fremdsprachencurriculum
zwischen ministeriellen Vorschriften und Unterrichtsplanung Europa braucht mehrsprachige Bürgerinnen und Bürger. Die Kommunikation in den Fremdsprachen gehört zu den Schlüsselkompetenzen, …
Unterrichtskonzepte balancieren
Von der Unterrichtsplanung zur Projektarbeit. Die Aufmerksamkeit, die in der Unterrichtsplanung dem Schüler und seinen Bedürfnissen geschenkt wird, hat die …
Verständigungsschwierigkeiten überwinden
Kontakte mit Menschen, die einem anderen Kulturkreis angehören, können leichter verlaufen, wenn man Kenntnisse über die andere Kultur hat. Aber …
Ein Curriculum für nachhaltige Entwicklung
In diesem Beitrag wird der Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung vorgestellt, der von der Konferenz der Kultusminister der Länder …
Wissen und interkulturelle Verständigung
Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist, den Lernenden Sprachmittel zur Verfügung zu stellen, mit denen sie mit Gesprächspartnern aus verschiedenen, nicht vorhersehbaren …
Authentizität und Zuverlässigkeit im Evaluationsverfahren
Für die authentische Evaluation einer sprachlich-kommunikativen Leistung braucht man Aufgaben, die sich nicht – oder sich so wenig wie möglich …
Projektarbeit
Um sich auf die Anforderungen der heutigen Gesellschaft vorzubereiten, müssen die Lernenden schon in der Schule vor Aufgaben gestellt werden, …
Die Planung von Unterrichtseinheiten
Ziel des Fremdsprachlernens ist der Erwerb von mehrsprachiger interkultureller Kompetenz im Sinne des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen des Europarates. …