Von der Unterrichtsplanung zur Projektarbeit. Die Aufmerksamkeit, die in der Unterrichtsplanung dem Schüler und seinen Bedürfnissen geschenkt wird, hat die Unterrichtsformen immer stärker gelenkt. Der Moment, in dem man lernt, bleibt nicht getrennt von dem Moment, in dem man das Gelernte anwendet. Die Arbeit an Projekten bleibt nicht in den Grenzen der Fächer, die Inhalte der einzelnen Fächer werden entsprechend der Bedürfnisse des Projekts gewählt.
Doch diese Vorgehensweise stellt das Problem, das erworbene Wissen zu systematisieren. Um den Lernenden Sicherheit und einen curricularen Überblick zu bieten, schlägt der deutsche Pädagoge Hilbert Meyer ein „Drei-Säulen-Modell“ vor, wonach sich im Unterricht drei Unterrichtskonzepte balancieren sollten: direkte Vermittlung von Fachwissen im Fachunterricht, kooperativer Unterricht in der Projektarbeit und individualisierender Unterricht in der Freiarbeit.
Der Beitrag ist in der Zeitschrift lend 2/2001, S. 18-25 erschienen.